お知らせ
2009.12.21
五條の智辯学園の先生から送っていただいた授業風景

先生から戴いたコメント
生徒には
1・本立て、またはCDラックを作れ。
2・板のサイズ内で自由に設計せよ。
ただし、相欠き継ぎを用いてすっきりしたデザインにせよ。
3・ 1枚の板から全てを切り出し作品を作る、
ということを体験しなければ、「物づくり」とは言えない。
と指導しました。
ノコギリはおろか金槌も使ったことのない生徒がほとんどでしたが、
なかなか好評でした。
また、実習室周辺には杉の香りが漂い、
吉野杉を使っているということもアピールになったようです。

教室で説明中のようです

道路の淵を使って木を切っています。

刃物を使って物を切る時は手をグーにしましょう。


そして完成。見事に出来上がってらっしゃいます。
皆様もこんな感じで色々作ってみませんか?
2010年度に作られた工作品例


生徒には
1・本立て、またはCDラックを作れ。
2・板のサイズ内で自由に設計せよ。
ただし、相欠き継ぎを用いてすっきりしたデザインにせよ。
3・ 1枚の板から全てを切り出し作品を作る、
ということを体験しなければ、「物づくり」とは言えない。
と指導しました。
ノコギリはおろか金槌も使ったことのない生徒がほとんどでしたが、
なかなか好評でした。
また、実習室周辺には杉の香りが漂い、
吉野杉を使っているということもアピールになったようです。

教室で説明中のようです

道路の淵を使って木を切っています。

刃物を使って物を切る時は手をグーにしましょう。


そして完成。見事に出来上がってらっしゃいます。
皆様もこんな感じで色々作ってみませんか?
2010年度に作られた工作品例


